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2022-07-03 17:07:32   欄目：高考復(fù)讀 

翠屏區(qū)理科生復(fù)讀學(xué)校可靠嗎

而求值域與最值有幾種方法，重點(diǎn)是利用二次函數(shù)，利用基本不等式，利用函數(shù)的單調(diào)性，特別是導(dǎo)數(shù)法，這些都必須在自己的腦中形成一個(gè)清晰的思路與網(wǎng)絡(luò)。高考復(fù)讀班怎么選擇

強(qiáng)調(diào)禮理解性的記憶　　　對(duì)于歷史基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，有些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無從下手，因此強(qiáng)調(diào)理解性的記憶?！　　　±}　　　帝王謚號(hào)主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項(xiàng)中屬于謚號(hào)的是　　　　A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.清康熙帝　　　　本題主要考查學(xué)生從試題的表述中獲取回答問題的有關(guān)信息，理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號(hào)，但是都有謚號(hào)。從唐開始所有的皇帝都有廟號(hào)，明清兩代的皇帝一般用年號(hào)。試題中的有效信息是“帝王謚號(hào)主要依據(jù)其生前行為而定”，然后調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，知道漢武帝曾三次用兵匈奴，是個(gè)尚武的的皇帝，“武”之意為威強(qiáng)睿德，即可得知本題答案為B?！　　　∫呀滩牡木涮?hào)變問號(hào)　　　　提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問幾個(gè)為什么，要將教材中的句號(hào)變成問號(hào)。　　　　如對(duì)“兩稅法”知識(shí)點(diǎn)，我們不僅要記住具體內(nèi)容，還要理解為何稱“兩稅法”？與以前的賦稅制度相比有什么特點(diǎn)？這些變化說明了什么?！　　　ふ抑R(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律　　　　平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢，注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識(shí)點(diǎn)是有一定規(guī)律的?！　　　∪缫斫庵袊糯鱾€(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因時(shí)，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高、“經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整”、“社會(huì)秩序的安定”、“民族融合的加強(qiáng)”、“中外經(jīng)濟(jì)的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等；講經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟(jì)交流幾個(gè)方面去總結(jié)?！　　　W(xué)會(huì)獲取和運(yùn)用信息　　　　首先要學(xué)會(huì)解讀和獲取“設(shè)問”信息，在這個(gè)基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號(hào)等材料或“情境”信息，不要將這個(gè)順序顛倒。其次進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學(xué)知識(shí)建立起正確有效的聯(lián)系。最后，對(duì)設(shè)問的信息進(jìn)行解讀時(shí)，有的可以直接用所學(xué)知識(shí)回答，有的可以將材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)，還有的則要運(yùn)用相關(guān)的史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋?！　　　”仨殹笆氛摗苯Y(jié)合　　　　我們要具備正確運(yùn)用史學(xué)觀點(diǎn)的能力。　　　　例題　　　　在近代中國，民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱為“民教沖突”，據(jù)記載，沖突最多的三個(gè)年份分別為1884年、1898年、1900年，這表明　　　　A.中西文化沖突不可調(diào)和　　　　B.傳教活動(dòng)均以武力為后盾　　　　C.清政府對(duì)傳教活動(dòng)態(tài)度強(qiáng)硬　　　　D.民教沖突隨民族危機(jī)加深而突顯　　　　從所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)可知，試題中所列的三個(gè)時(shí)間分別與中法戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮、八國聯(lián)軍侵華有關(guān)，造成了中華民族危機(jī)的日益加深，正是在這種時(shí)代背景下，“民教沖突”不斷升級(jí)。因此本題答案為D?！　　　?zhǔn)確審題，表達(dá)規(guī)范　　　　確審題和有效的表達(dá)能力是提高歷史成績的重要保障。由于缺乏這種能力，學(xué)生在答題時(shí)往往是下筆千言離題萬里，或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達(dá)能力要靠平時(shí)多練多想，同時(shí)也取決于個(gè)人文學(xué)修養(yǎng)的高低和掌握學(xué)科知識(shí)的好壞。近幾年采取網(wǎng)上閱卷，學(xué)生答題的規(guī)范和文字的表達(dá)對(duì)取得高分尤顯重要。

進(jìn)入6月后，我國便進(jìn)入高考季，兩個(gè)多月時(shí)間，將完成考試、閱卷、填報(bào)志愿、錄取、入學(xué)等一系列工作。高考季也往往成為詐騙高發(fā)季，各種借高考招生之名實(shí)施的詐騙案件也隨之而來，犯罪分子利用考生和家長的急切心理，發(fā)布虛假信息，極盡誘騙之能事，手段層出不窮。而一些考生和家長之所以輕易上當(dāng)受騙，究其原因，一方面，與學(xué)校缺乏應(yīng)有的防詐騙教育有關(guān);另一方面，與考生及家長輕信謊言、上當(dāng)受騙后礙于面子不愿聲張舉報(bào)有關(guān)，但更重要的，還是與對(duì)詐騙分子打擊力度不夠，懲處方式偏軟有關(guān)。

藝考美術(shù)考試備考技巧學(xué)會(huì)舉一反三。其實(shí)也就是背好模板。比如說素描頭像，無非就是性別、年齡及角度的不同，如果考試形式是寫生或照片那么不用說，就按照平時(shí)練習(xí)的正常發(fā)揮。如果是默畫的話那么練好模板就非常有用，不論你遇到什么考題你只需要在平時(shí)背好的模板上按照題目的要求進(jìn)行改動(dòng)，換湯不換藥。而且這個(gè)方法也同樣適用于色彩與速寫科目的默畫考試。

學(xué)習(xí)空間分析

綜合學(xué)生成績，充分控制考生潛能，分析其在升初考試中的提升空間，根據(jù)短板測空間。

藝術(shù)生如何拿下高考英語藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)一直都存在著很多的困擾。主要有：1、競爭激烈;2、時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重;3、高考文化分?jǐn)?shù)線逐年提高;4、文化科基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好;5、學(xué)習(xí)積極性不高。英語作為其中的一門重要學(xué)科，攔住了不少的藝術(shù)生邁進(jìn)高校大門。

藝術(shù)生應(yīng)對(duì)文化課 立足基礎(chǔ)補(bǔ)齊“短板”藝考,寄托了太多考生的夢想與期待,藝術(shù)考生進(jìn)入大學(xué)的殿堂必須跨入兩道門檻:專業(yè)課與文化課。對(duì)于參加完專業(yè)課考試的高三學(xué)子來說,文化課學(xué)習(xí)成為當(dāng)前最重要也是最緊迫的事。近年來,藝術(shù)類招考越來越重視文化課的含金量。所以,藝術(shù)考生在專業(yè)考試結(jié)束后,要把全部精力放到文化學(xué)習(xí)上來,做好最后的沖刺,努力提高文化成績,不要因文化成績落后而拖了后腿,造成遺憾。

倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá)；正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美好吧！

主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任。在學(xué)習(xí)中主動(dòng)為老師和同學(xué)提供力所能及的幫助，大膽承擔(dān)別人托付的任務(wù)。通過這些活動(dòng)，你可以增強(qiáng)自己的責(zé)任心，也能夠從中體會(huì)到一個(gè)獨(dú)立的人不僅能夠讓自己不斷進(jìn)步，還可以為他人、為集體做出自己的貢獻(xiàn)。高考復(fù)讀班怎么選擇